一、残疾适龄儿童少年入学安置工作

2021年，浦江县有3-18周岁残疾儿童少年共304名，每个年龄段学生的入学安置率均符合规定。学前段（3-5周岁）33名，安置30名，其中特殊幼儿园就读3名，普通幼儿园就读17名，康复机构10名，安置率90.9%；义务教育学龄段（6-14周岁）179名，入学175名，其中特殊教育学校55人，随班就读103名，送教上门17名，入学率97.76%；高中段（15-18周岁）92名，入学66名，其中特教学校就读19名，随班就读39名，送教上门8名，不具备接受教育能力15名，入学率85.71%。从2014年开始，全县培智学校学生、随班就读、送教上门学生的生均经费均按普通学生的10倍拨付落实。

二、融合教育平台建设

（一）创建资源教室。目前，我县有金华市示范资源教室2个，合格资源教室4个。今年又有17个资源教室申报金华市合格资源教室评估。

（二）创建卫星班。我县卫星班于2017年9月在浦江县大许中心小学（现已搬进新校，并改名为园区小学）开班，今年已是第5个学年。卫星班为培智学校的中度残障少年儿童和部分重度残障少年儿童搭建了通往普通学校的桥梁。5年来，先后让二十多名孩子在普校大环境中学习和生活。第一批学生中，已有两名进入职高班。普特两校教师在实践中积极研究，探索多种融合方式。每学期初开展学生认知能力评估，根据评估结果为孩子制定适宜的个性化学习目标，确定以学科融合（全融合、半天融合、单科融合）或活动融合（国旗下课程、趣味运动会、快乐春秋游）等不同的方式融入。

（三）打造专业队伍。为提升资源教师的素养，提高融合教育质量，成立浦江县特殊教育资源教师教研中心指导团队。以团队为核心定期开展融合教育研训活动及送教上门培训工作活动，如随班就读课堂教学展示暨研讨活动、资源教室设备使用培训、浙江省网络IEP平台应用使用培训、资源教师基本功大赛、资源教室工作督查等，将融合教育理念、方法在普通教育教师队伍中不断渗透、逐步强化，培养了一支专业素养较高、教学成效明显的融合教育师资队伍。

三、标准化特殊教育学校建设

浦江培智学校迁建工程于2019年提出，2021年被列入县民生实事。县培智学校新校选址位于宏业大道东面、仙华街道大许村西北面、中埂渠南面地块。建设规模为15个教学班，在校学生150人。主要建设教学楼、综合实训楼、食堂等生活用房、风雨操场等；相关配套工程体育活动场地、室外景观绿化工程、实训基地、围墙、连廊、道路、广场、地面停车场等。预期2023年8月底前竣工。