浦政函〔2025〕29号

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浦江县人民政府

关于县十五届人大四次会议黄宅20号

建议答复的函

洪庆华代表：

您在县十五届人大四次会议上提出的《关于加强中小学生心理健康教育的建议》（黄宅20号）收悉，确定由县政府主办，县委常委、县政府党组成员滕恩良领办，县委宣传部、县委编办、县教育局、县财政局、县卫生健康局、团县委、县妇联会办。现将办理落实情况函复如下：

一、落实减负提质工作，减轻学生身心压力

一是减轻学生课业负担。明确学生不得提早到校，其中小学不得以安排统一早读等方式让学生提早到校。初中可适当安排早读，时间不超过 30 分钟,禁止教师在早读时间上课或讲评练习。同时初中晚自习以学生自主学习为主，严禁教师集体上课、讲授新课，严禁教师在晚自习后再布置作业。二是严格控制作业量。严禁布置机械性作业，严禁布置打卡类作业，严禁将家庭作业变成家长作业，严禁要求家长批改作业。三是确保活动时间。通过“阳光体育大课间”和体育课程相结合，确保学生每天在校至少 1 小时以上的体育活动时间，同时引导学生课间 10 分钟、午间多走出教室休息和活动。

二、推动师资队伍建设，提高心理教育水平

一是强化师资建设。县财政近三年安排教师培训专项资金 1720 万元，用于提升教师专业能力以及心理健康辅导培训。2024-2025 年还计划完成1000 名教师的心理健康教育 B 级证书的培训，同时加大引进心理健康教育的专业教师，近年来争取到教育定向编制161 名，有效缓解教育编制紧缺现象。二是做好专业辅导。委托浙师大心理学院对全县班主任进行了心理健康教育培训。县教研员和县辅导中心的骨干老师，指导分管学校的心理健康教师做好本校师生心理健康工作，提高全县中小学心理健康教育水平。三是抓好专业研究。各中小学围绕心理健康教育重点难点为题，坚持“问题即研究”，共开展相关课题研究为中小学心理健康教育工作提供科研支撑和服务保障。

三、健全心理辅导机制，打造全面育人系统

一是建设心理辅导室。2024年安排资金4900万元，用于校园提升改造，其中包括学校心理辅导室设施设备更新、活动器材配备，全县建有县级校外心理辅导中心1个，校内心理辅导站49个（含民办学校），社区心理辅导站17个。全县所有公办中小学都已建成省级标准的心理辅导室，其中9所学校被列为省级心理辅导室示范学校。二是常态化心理服务。县心理健康辅导中心常态提供心理面询，开设专题团体辅导和讲座，继续和县心理卫生协会、心理医生、心理专家合作，为全县广大学生家长提供良好心理服务。开设10个公益托管点，采用“1名专职教师+N名实习大学生”模式配备教师团队，将托管服务与平安建设相结合，开设特色课程12项，受益群体达3500余人。三是开设心理健康课。由专职教师和有A、B证的骨干心理兼职教师授课，每两周1节心理课。并要求学校根据校情，长期开展特色心理教育项目的建设，如成长性思维的培训、美好记忆创建、心理活动月等，努力培养学生积极、阳光的心理品质。

四、坚持多维创新发展，营造良好社会氛围

一是建设“心路 e 通”系统。全省率先研发“心路 e 通”学生心理健康数字化管理平台, 运用数字化手段对全县6.3万余名学生心理健康进行持续监测和积极干预，做到学生心理健康信息采集全覆盖全参与，精准筛选。二是完善家庭教育体系。成立了浦江县家庭教育指导服务中心，组建了 80 余人的“丰安家”家庭教育讲师团，为家庭教育指导服务提供了坚实的人才支撑。同时，挂牌成立家庭教育个案辅导服务中心，设立预约电话及轮值值班方案，确保个案咨询工作的有序开展。通过开展“百师千课惠万家”家庭教育宣讲活动，深入学校、社区、企业开展家庭教育活动150余场，累计受益家长达2万余人次。三是部门联动合力共建。加强与教育、公安、法院、团县委等部门的联动，聚焦校内、校外两个重点，不断优化“学校+部门”队伍建设，持续发挥“未成年人关护团”作用，通过整体联动、阵地共享、活动共创模式，搭建青少年服务桥梁。已开展“开学第一课”“三禁三防三自” 等活动83场，受益人数共达3.8万人次。并推动12355热线与社会治理中心服务类短号码互联互通，提高个案协同处置能力。

最后，衷心感谢您对中小学生心理健康教育工作的关心与支持，也希望今后对政府工作多提宝贵建议和意见，并一如既往地关心支持政府工作。

浦江县人民政府

  2025年6月30日