2024 年，在县委、县政府的正确领导下，浦江县教育局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实习近平法治思想，坚持依法治校，不断推动法治政府建设在教育系统走深走实，现将有关工作报告如下。

一、推进法治政府建设的主要举措和成效

（一）强化法治学习培训。加强法律法规的学习，坚持领导带头学法用法，把《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国学前教育法》《中华人民共和国民法典》《浙江省优化营商环境条例》等法律法规及《论教育》等著作列入理论中心组、局党组学习内容。党组成员带头学法、讲法，通过专题学习、学法用法考试、自学等有效方式，促进教育系统领导干部学法用法制度化、规范化。将法治学习内容纳入暑期学校师德师风专题培训和校本培训，深化依法执教意识，确保中小学教师每年接受法治教育培训不少于5个学分。不断提高教育系统广大教职工学法用法水平。

（二）规范教育行政执法。全面应用“大综合一体化”执法监管平台，积极开展“双随机、一公开”跨部门联合检查,实时推行“亮码检查”和“跨部门掌上联合执法”，全年执法检查次数42次，其中双随机抽查次数28次，双随机抽查次数占比达67%，抽查事项覆盖率、任务完成率、检查结果公示率和发现问题后续处置率均达100%。2024年度，教育行政政务服务网上可办率100%，最多跑一次率实现100%，全年共办理新生入学、教师资格证许可等各类政务服务事项95269件（次）。

（三）加强法治基地建设。积极开展全国依法治校示范校建设工作，推荐浦江县实验小学申报创建第一批全国依法治校示范校。实验小学在长期办学实践中，在“小鬼有约”校园文化基础上，总结提炼“小鬼约律”法治教育典型案例。3月中旬，实验小学顺利通过全国依法治校示范校省级专家组评审及实地核查，并报送教育部认定。

（四）参与法治共富活动。由县人民检察院牵头，联合教育、司法、卫健等多部门开展“法治共富·共护花开”专项行动，为各中小学集中配备一批检察官法治副校长，开展菜单式“法治点课”行动，助力学校深入开展青少年法治教育。全县各中小学在春秋两季开学第一周邀请法治副校长来校开展“开学法治第一课”，切实发挥法治副校长职能作用。在第十一个“国家宪法日”来临之际，在郑宅中心小学、福和希望小学、金融希望小学等乡村学校以法治游园会的形式开展富有趣味的法治实践教育活动。

（五）开展“学宪法讲宪法”。积极组织学生参与全省第九届学生“学宪法讲宪法”活动，有7名学生在省市“学宪法讲宪法”个人演讲及法治知识竞赛中获奖。各中小学在“国家宪法日”加强宪法学习宣传， 弘扬宪法精神，开展“宪法晨读”活动。浦江县职业技术学校作为省级法治宣传教育实践基地，组织开展“宪法嘉年华”、“青少年旁听庭审”等丰富多样、特色鲜明的普法活动，营造崇尚宪法、研习宪法、践行宪法、捍卫宪法、善用宪法的校园法治氛围。

二、党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责，加强法治政府建设的有关情况

局主要领导切实履行推进法治建设第一责任人职责，坚持把法治政府建设摆在教育工作的突出位置。一是加强政治引领。深入贯彻落实习近平法治思想、习近平总书记关于教育工作重要论述，带头学法守法用法，全面带动教育系统领导干部的思想政治教育和法治教育。二是加强统筹部署。局主要领导对法治政府建设工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要任务亲自督办。定期牵头研究推进法治建设工作，有效推动教育法治工作任务的落实落细。三是加强制度建设。遵循“三重一大”决策程序，执行重大行政决策法定程序。依法制定规范性文件，健全动态清理工作机制，加强合法性审核机制，推动依法行政制度化规范化。四是提升学校治理。进一步深化规范民办义务教育发展行动，推动民办义务教育学校提升办学条件和办学水平，引导办学条件薄弱、不符合义务教育优质均衡发展要求的学校停止办学，提升全县义务教育发展水平。

三、存在的问题和不足

当前，教育系统已经形成了依法行政、依法治教、依法治校的良好局面，但在教育发展新形势新要求下，仍存在一些问题。一是民办学校办学上不够规范，民办学校在内部治理、教师队伍建设、财务资产管理等方面都还存在明显的不足，影响和制约我县教育的进一步发展。二是依法治校能力与效果仍需进一步提升，个别教师的法治观念有待加强，违反师德师风行为仍偶有发生， 教育纠纷处理机制有待进一步健全。三是法治宣传教育有待进一步加强，普法宣传形式还不够丰富，普法质效有待深化，学校特色普法模式尚未普遍形成。

四、下一年度主要工作安排

2025年，浦江县教育系统将继续按照法治政府建设工作要求，深入学习宣传贯彻习近平法治思想，进一步加强法治宣传教育，不断提高法治工作水平，为浦江教育健康高质量发展提供法治保障。一是强化法治工作领导。坚持把法治建设摆在重要位置，落实主要负责人推进法治建设第一责任人职责，加强工作谋划和任务落实。二是强化行政执法监督。明确行政执法权属关系，规范监督职责、执法程序，积极开展跨部门联合执法。三是强化纠纷预防化解。督促学校加强源头治理，对苗头问题早发现、早处理，完善师生权益保护机制和救济渠道，提高学校的教育纠纷化解能力，维护社会稳定。四是强化民办学校督导。立足民办教育促进法及其实施条例，进一步推动民办学校规范办学行为，提升办学水平。五是强化法治宣贯。持续推进习近平法治思想进学校，落实“谁执法谁普法”职责，丰富学校普法宣传形式，进一步提升法治教育水平。