为鼓励学校教师整理教育教学中有关学生心理健康教育的事例，梳理“心路e通”问题事件的“亮”点、“难”点、“疑”点，在学校培养一批有心理健康教育意识以及相关知识储备的教师，浦阳五小在本学期利用每周一的夜学时间举办以“我为春风暖花蕊”为主题的分享活动。

       每位教师既是心育经验的分享者，也是心育经验的接受者。自学校心育校本研修活动开展以来，五小的教师们细心留意一线心理健康教育案例，整理总结，将自己的心得体会分享给同事。

　　郑惠萍老师为大家介绍了如何提升学生的抗逆能力。李倩倩老师从低段学生的学情出发，提倡教师在进行心理健康教育时要注意引导的契机，让心理健康教育效果事半功倍。项小仙老师从与学生的“陪伴”入手，强调教师的陪伴在学生心理健康教育中的重要地位。

      浦阳五小以“精深专业、提高能力”为教师培养主题，设计了教师层级发展模式，以“一专两翼三推进”为心育研修模式，通过专家引领、同伴互助、自主研修等形式促进教师队伍积极快速发展，致力让教师做好学生心灵的“守门人”。（冯寒冰）