日前，浦江县岩头镇中心小学举行了第二届“空中农乐园”春耕启动仪式，为该校学生开展了以“播种绿意 我为春天充‘植’”为主题的“春耕节”学农实践活动。各班学生上台抽签，领取班级“地主”插牌，随后，在班级聘请的劳动老师指导下，到“空中农乐园”劳动教育实践基地翻土、种植、浇水……
　　在“双减”的政策下，岩头镇中心小学大力开展劳动教育，立足“生产劳动”“日常生活劳动”“手工劳动”三个维度，积极构建适切的劳动教育体系，将劳动教育活动化、课程化、生活化，让学生在实践中感受劳动带来的幸福感，实现以劳养德、以劳促智、以劳健体、以劳汇美的教育目标，做到全“民”会劳动，全“民”爱劳动。
　　种植劳动：学农实践培养“大”能力
　　“我们每天要给农作物除草、浇水，掌握了基本的劳动技能，同时也体会到了劳动的辛苦与快乐。我期待这些农作物快点开花结果……”每周的拓展劳动课，学校的农乐园就成为同学们最受欢迎的劳动实践场，每当劳动课可以进入农乐园时，同学们总是翘首以盼，期待不已。
　　春天，同学们拔草除虫，播种新绿，在农乐园里乐此不疲。学校也充分挖掘“农乐园”资源，打造多学科融合的立体劳动场域，尝试对各类种植物开展种植学习、参加义卖活动。在此期间，同学们积极开垦土地，为种植做准备；观察生长，形成博物笔记；采摘义卖，慰问残疾人。
　　在农乐园里，孩子们俨然是一位位农业小专家，他们切身感受泥土的芬芳，咀嚼劳动的甘苦，也体会到收获的喜悦。学习也从单一的课本走向丰富多彩的实践，活动从课堂带到课外，鲜活综合性的种植劳动推动了学生综合素质全面提升。
　　手工劳动：社团拓展激发“大”兴趣
　　岩头镇中心小学积极开发各种劳动拓展性课程，给同学们搭建更多个性发展的舞台，让每个孩子的劳动能得到更多的展现，实现劳动育美的功能价值。每个学期初的社团招募活动中，同学们都会挑选自己喜欢的课程进行学习，而每一次和劳动有关的课程总是报名十分火爆。
　　十字绣是中国民间传统工艺之一，在“银针飞舞”社团中，同学们穿针引线间培养耐心与专注力，绣出一幅幅精美的作品。值得一提的是，学员中还有几个男孩儿呢，几个小男生干起针线活一点也不比女生弱。他们一开始报名十字绣社团还有点不好意思，现在却成了刺绣的忠实粉丝，直言绣出成品后很有成就感。
　　除了“银针飞舞”“戳戳绣”，学校还设有“陶泥”“麦秆扇”“水晶串串”等劳动工艺课程。通过这样的工艺劳动，学生在文化滋养下还原生活之真、唤醒生命之灵、追寻精神之美，不仅体味到“劳动的艺术”，也感受到了“艺术的生活”。
　　生活劳动：日常技能搭建“大”基石
　　生活劳动教育主要是立足个人生活事务处理和家务劳动，涉及到衣、食、住、用、行等。该校为注重生活能力和良好卫生习惯培养，树立自理自立自强意识，从一年级开始，学校就发放人手一本“劳动存折”，布置的家庭实践任务进行家庭主人翁角色体验，整理内务、擦玻璃、扫地、做菜、理财、接待客人┄┄学生每周要完成不同的实践任务，并以周为单位填写任务完成情况。
　　在家，孩子们化身一个个小小劳动者，在家人和老师的指导下，学习一项项劳动小技能。为了激发孩子们学习劳动技能的热情，学校还设立了“劳动周”，这一周里孩子们要对学习过的劳动技能进行考核，开展学校劳动技能大赛。