在诗画浦江的西部，有一个集“菜园”“果园”“花园”于一体，融“游乐园”“民宿园”“飞行园”三产的小镇——杭坪镇。在小镇的中心有一座被评为“全国、全省气象科普教育基地——示范校园气象站”的杭坪镇中心小学，在这所传统特色的学校里，有一个润物细无声的气象辅导员程昌春。

程昌春老师，任教于杭坪镇中心小学，是浙江省气象学会校园气象协会常务理事，全国校园气象优秀辅导员、浙江省校园气象征文比赛优秀指导老师。曾获县优秀教师、县春泥计划工作先进个人、县教科研先进个人、2022年一季度的“浦江好人”等多项荣誉称号。他曾主持过教科研课题12项，其中负责的课题《基于学校特色的校园气象实践活动研究》获县二等奖；课题《壶源江——我可爱的家乡》获金华市优秀课题二等奖，执编的校本课程获金华市优秀校本课程一等奖。

程昌春于2011年担任杭坪中小“红领巾气象站”的指导老师，任职以来坚持每天带领学生观察、记录气象数据，经常性组织学生开展丰富多彩的气象科普教育实践活动。在他的推动下，杭坪镇中心小学在2012年获评“浙江省气象科普教育基地”，2016年获得“全国气象科普教育基地——示范校园气象站”的光荣称号，是金华地区首个获得此殊荣的学校。

近年来，在学校的大力支持下，程昌春老师把气象知识融进了课外剪纸艺术教育。他和其他老师们一起带领学生创作了很多有关气象科学的剪纸作品，诸如：《二十四节气图》、《乡村四月》等，并创造性的用传统剪纸创作出气象二十四节气图、二十四节气歌，在学校中央位置独立展示这些作品，让剪纸的同学和观赏的人们同时收获气象知识。

程昌春老师同样把气象知识融入到儿童诗创作当中。以实践出真知，以数据为支撑，由程昌春老师带领的气象小组的小气象员们反复磨砺，创作了大量的“气象儿童诗”。多篇儿童诗作品刊登在《气象知识》上。此外，程昌春老师还不失时机地将气象知识穿插进各类文体活动中，并取得一定成绩与教育效果。

程昌春老师时常提起这样一句话：“活着，为的是替整体做点事，滴水有沾润作用，但滴水必要加入河海，才能成为波涛。”他用37个春秋，诠释了一名共产党员的无私奉献，一名人民教师的辛勤耕耘。以寓教于乐的方式在学生心中播下气象的种子。