日前，从浙江省教育科学院传来好消息，浦江县实验小学被评为“浙江省教科研先进集体”。这份荣誉是对实验小学教科研工作的充分肯定，也凝聚了全体实小人的智慧。

浦江县实验小学是一所有着深厚文化积淀的学校，办学以来，一直积极推进课程改革，根据学校办学理念“翰墨养精神 品质铸人生”，开发设计“契约”文化顶层设计，形成“反思记录、研训一体、头脑风暴、抱团发展、反哺回填”的教科研范式，努力让教科研成为“群体的科研、教师的科研、课堂的科研”。

依托“契约文化”,打响特色品牌

学校依托书画特色教育、创客教育、劳动教育等优势资源，积极探索学科特色，立足“契约文化”，构建“小鬼有约”课程，德智体美劳五育并举。在此基础上推进“教师有约”和“集团有约”，形成系列化研究，打造科教研一体特色品牌。

打造“小鬼有约”，衍生校本课程

学校依托“小鬼有约”课程，先后开发了“约俭、约律、约印、约善、约读、约创、约练、约炼、约赏、约活”十约课程，还共享于集团各校区和四川金口河等互联网结对学校，让农村学生也能享受前沿的教育资源。开设了年级、校级分层递阶的课后特色服务，在落实“四点半课堂”的同时，把“小鬼有约”延伸进课后托管，让多元化的活动陪伴孩子立体化成长。同时，五育融合，构建面向未来的校本课程体系，为教师研究提供跨学科的理论支架，也为学生跨学科项目化学习提供了精彩的展示舞台。《小鬼有约：小学生自主发展教育策略的探索》获金华市第六届基础教育教学成果特等奖，《基于小鬼有约的学校治理体系建构实践》获2021年浙江省基础教育教学成果二等奖。

学校被评为“全国中华优秀传统书法文化传承校”、“浙江省青少年校园足球特色学校”、“浙江省智慧校园”、“浙江省中小学艺术节优秀组织奖”、“浙江省‘双减’课后线上服务试点学校”，学生获浙江省艺术节舞蹈比赛一等奖、浙江省“诵读中国”经典诵读大赛二等奖、金华市中小学体育大课间展示评比第一名、金华市中小学生艺术节合唱比赛一等奖、金华市中小学生艺术节民乐比赛二等奖、浦江县“美丽学生大舞台”六连冠、浦江县“书香满校园”主题阅读素养七连冠。学校努力推动全体学生学有所长，学有所专，全面发展。

推进“教师有约”，稳定科研核心

在“契约文化”科研工作总体规划下，学校对各学科教师进行定量分层，构建“PDA”制“品和”教师发展模式，并明确了教师队伍的分级目标，组建了三个不同层次的发展团队，团队内有导师，有分工，有实践，有活动。在“品和”教师的研修培养上采取“全链式”研修模式，全员参与，网格管理。通过1.管理论坛“36”招：“双减”下的班级管理内涵与品质；2.精编“36”题：“双减”下的作业管理与作业改革；3.“36本”漂流书：“双减”下的教师加油站；4.“3· 6”大书写：“双减”下的素养提升等“36”有约活动的开展，为集团教师赋能。

推动“集团有约”，绘就办学蓝图

聚焦集团化办学的现实问题，在“契约文化”引领下为基础教育集团化的未来发展探索更加高效的路径。集团一方面以打造“慧科研”为契机，立足各校区实际情况，鼓励集团内老师以科组为平台，开展教研实验，促进教育教学水平的提升；另一方面多次召开集团内部课题研讨会，促进课题申报及课题研究工作的顺利进行。

以研促教、以教促学、教研相长。集团为教研工作提供了肥沃土壤和诸多支持，各科组老师也积极讨论、打磨课题，一起为课题工作的落地实施出谋划策。这一系列工作充分调动了教师学习的积极性，提高了教师的专业水平，同时带动了整个集团的教研氛围，为集团的发展提供源源不断的活力。

学校获评“全国《中小学德育工作指南》典型案例”、“浙江省首批双减优秀案例”、“浙江省城乡共同体区域和学校典型案例”、“浙江省城乡教育共同体教学教研案例”、“浙江省精品数字教育资源”。

实干、真研、活用，学校将坚持走规范教育科研提升教育科研之路，不断更新教育思想观念、不断创新教育方式方法、不断重建教育课程内容、不断推进教育评价改革，力争教科研取得更高成就。