关于《浦江县教育发展“十四五”规划》及《浦江县教育布局“十四五”专项规划》公开征求意见的公告

为谋划好“十四五”期间我县教育事业发展，我局起草了《浦江县教育发展“十四五”规划》及《浦江县教育布局“十四五”专项规划》，根据司法部《重大行政决策程序暂行条例 》，现予以公告，向社会公开征求意见。 公众可通过以下途径和方式提出反馈意见：

    1.通过信函的方式将意见寄至：浦江县教育局（新华西路76号），邮编：322200。

2.通过电子邮件方式将意见发送至邮箱:pjjybgsh@163.com。

意见反馈截至2021年10月30日。

联系人：周旭兵  联系电话：84207238。

附件：1.关于浦江县教育发展“十四五”规划及浦江县教育布局“十四五”专项规划的起草情况说明

      2.浦江县教育发展“十四五”规划

      3.浦江县教育布局“十四五”专项规划学校建设项目表

                               浦江县教育局

                              2021年9月29日

一、“十四五”时期浦江教育面临的新形势

“十四五”时期，是我国全面建成小康社会后，实施“两步走”战略的起飞阶段，是基本实现社会主义现代化的先发阶段，更是浦江教育总体实现教育现代化的关键时期。我县教育事业要进一步解放思想、实事求是，与时俱进，赶超发展，力争实现浦江教育现代化跨越式发展。

1.美好教育提出新期盼。党的十九大报告指出，当前我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。“美好教育”是“美好生活”的重要组成部分。要坚持“教育优先发展”战略，全面贯彻党的教育方针，努力办成优质而公平的教育，努力办成人民满意的教育。

2.重要窗口提出新要求。习近平总书记在浙江考察期间指出，浙江要“努力成为新时代全面展示中国特色社会主义制度优越性的重要窗口”，这是党中央、国务院对浙江工作的高度肯定和殷切期望。浦江教育要自觉担负起在全县“重要窗口”建设中的责任和使命，以新时代新教育展现浦江教育新成果和新风貌。

3.社会转型提出新需求。当前面临百年未有之大变局。国际、国内局势急剧变化。供给侧改革、产业提档升级要求愈加迫切。我县教育必须进一步解放思想、更新观念，与时俱进、抢抓机遇、奋力拼搏，强化产教融合，推进校企合作，深化订单式人才培养模，专业跟着市场走，提高服务社会能力。  

4.改革开放提出新挑战。越是纵深推进，越要加强改革，坚持开放。根据“四个全面”战略布局，不断加强教育领域综合改革，破除制约教育科学发展的机制障碍，向改革要突破，向改革要发展。不断加大开放办学的力度，紧紧抓住国内和国外两个大局，加强与省内、国内名校合作办学力度，加强国际教育教学交流，拓宽浦江教育国际视野。

5.数字社会提出新支撑。下一个五年，注定是互联网更新迭代，快速升级的五年。5G应用、AI人工智能引发社会对于新型产品研究的热潮、带动一系列新兴产业的兴起。教育要以新技术的兴起为契机，加大“智慧教育”开发力度，保持技术前瞻性，进一步促进教育与生活生产的融合。

二、“十四五”时期浦江教育事业发展指导思想、主要目标任务、重点举措和保障措施

（一）指导思想

认真落实《浙江省教育事业发展“十四五”规划）》，按照“四个全面”战略布局要求，从我县实际和发展需要出发，今后5年，浦江教育的总体目标是：全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“水晶之都、诗画浦江”建设目标，以教育现代化县创建为抓手，坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，到2025年，创建为国家级义务教育优质均衡发展县，建成质量更加优质、结构更加优化、保障更加全面、服务更加高效的高质量教育体系，让每一位适龄人口得到更公平更优质的教育，教育综合实力、现代化水平全面提升，总体实现教育现代化，擦亮“学在浦江”品牌，为浦江奋力打造“重要窗口”，高质量建设“共同富裕示范区”提供坚强支撑。

（二）主要目标任务

到2025年，建成质量更加优质、结构更加优化、保障更加全面、服务更加高效的高质量教育体系，让每一位适龄人口得到更公平更优质的教育，教育综合实力、现代化水平和国际影响力全面提升，总体实现教育现代化，为浦江奋力打造“重要窗口”，高质量发展建设共同富裕示范区提供坚强支撑。

——普及普惠水平更高。儿童预期受教育年限达到16年，学前教育毛入园率达到100%，高等教育预期毛入学率达到70%以上。特殊教育向学前三年和高中段教育延伸，适龄持证残疾学生学前三年和高中段教育普及率分别达到90%和85%以上。

——优质均衡水平更高。校际优质均衡系数小学段缩小到0.3以内，初中段缩小到0.25以内，力争创建10所省现代化学校，创建为全国义务教育优质均衡发展县。学前教育等级幼儿园覆盖面超过95%，公办幼儿园在园幼儿达到75%。大力发展现代职业教育，新增1～3个“3+4” 中本一体化专业，争取2-3个专业进入全省双一流建设项目，技能大赛成绩力争进入金华市第一集团。

——数字教育水平更高。100%的中小学校和90%以上的幼儿园实现宽带到校到教室；全面实现教学班班通、人人通。在高中段学校和80%的义务教育段学校、60%的幼儿园建成智慧型校园。

——个性发展水平更高。推进师德师风建设，不断提高教师队伍整体素质，初高中教师研究生学习比例分别达到10%、20%。中职学校“双师型”教师占专业课教师比例达到89%。高校大学新生体质健康合格率达到93.5%，儿童青少年总体近视率在53%以下。

——终身教育水平更高。终身教育资源更加丰富多样，各级各类教育纵向衔接、横向沟通格局基本形成，15岁以上常住人口识字率超过98%，主要劳动年龄人口平均受教育年限超过12年，新增劳动力平均受教育年限达到14年，常住老龄人口中享受老年教育人口覆盖面超过60%。

（三）重点举措

1.坚持优先发展，改善办学条件

（1）优先保障经费投入。优先保障教育投入，确保一般公共预算教育支出逐年只增不减，确保按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减。建立健全教育标准体系，科学核定基本办学成本，完善各类教育生均经费动态调整机制。建立健全中小学教师工资与公务员工资长效联动机制，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于本地公务员平均工资收入水平；在出台公务员奖金政策时，同时间、同幅度考虑中小学教师。鼓励社会力量投资办学、捐资助学等，全民兴教育。

（2）优先落实项目建设。一是实施中小学建设工程。新建培智学校、实验中学分校（一）、实验小学分校（金狮校区）等，迁建县白马中小等，扩建壶江初中、中山中学、浦江二中、郑宅初中、堂头中学、浦江七中、七里中小、治平中小、郑家坞中小等学校。启动江南小学、实验中学分校（二）、大溪中小、浦阳五小、黄宅中小、平安中小、浦阳二小等学校扩建前期工作。二是实施幼儿园建设工程。建设平安、七里、中余、前陈、大溪、治平等中心幼儿园，及浦阳幼儿园、黄宅镇第二幼儿园、开发区幼儿园等。三是实施校舍维修工程。每年安排3000万元用于校舍维修工程及校园文化提升工程，完成“空调进教室”等民生工程。四是启动老旧校舍置换工程。逐步拆除消防、抗震等已达不到现行标准的砖混结构（预制板）建筑物，新建符合安全标准的新校舍。

（3）优先推进教育信息化。力争基本实现教育部提出的“三全两高一大”（“三全两高一大”即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变）发展目标。全面推进数字化教育，实现信息技术与教育教学的深度融合。大力推进学科专用教室、创新实验室等新型教学空间建设和应用。基本建成以网络化、数字化、智能化、情境化、多样化为特征的"人人皆学、处处能学、时时可学"的智慧教育环境。深化浦江县“名师飞课”工作，中小学精品录播教室和互动设备全覆盖。全县中小学校教学仪器设备和图书配备达到省定装备标准。

2.坚持内涵发展，提升办学品质

（1）五育并举，全域育人。完善”五四三”模式  打造全域育人的中小幼一体化育人体系。实施“立德铸魂提升行动”，加强理想信念教育，深化习近平新时代中国特色社会主义思想在浦江的生动实践。以德育实践基地建设为抓手，大力开展文明校园建设，把文化校园、美丽校园、法治校园、健康校园融合其中，全方位提升浦江育人工作品位，确保所有公办学校都能评上市三星级德育品牌学校。积极有序推进我县中小学劳动实践教育，有条件的全部建成校内劳动实践基地或者劳动实践活动室，编制劳动实践活动指导手册。

（2）提升品味，文化育人。加强“文明校园”创建，通过文明校园建设，提高师生社会公德、职业道德、文明修养和民主法治观念，提高校园文化生活质量，提高校园文明程度，美化净化校园环境，使校园文化内容健康、秩序良好、格调高雅、环境优美、丰富多彩，育人环境进一步改善，实现全县中小学市级文明校园创建活动100%覆盖。着力培育和建设以特色为支撑的“高品质、多元化、人文化”的“美丽学校”。以浦江县高中学校特色建设三年（2020-2022）行动为契机，重点推进高中阶段校园文化提升。

（3）艺体并重，特色育人。深入推进艺术课程教学改革与教研改革，不断推进精品课程建设。重点培养音体美学科新教师，每年安排新教师一次基本功大赛；接轨省市艺术检测，在各级各类比赛中，获奖率争取位列全市、全省前茅。推进 “大书写”活动，重点提升语文老师的书写水平，扎实做好小学低、中段学生写字练习。继续开展好阳光大课间活动；提倡学校以运动会的形式进行学生体质测试。高校新生体质检测总成绩在全省生源县（市、区）中位居中等及以上水平，在校生合格率达95%以上，优良率达45%以上。做好体育特色学校创建，争创足球特色学校国家级5所，省级5所。

（4）身心并护，健康育人。完善预防、预警、干预的心理危机识别和干预机制，探索、优化家校社协同心理健康教育机制。50%学校创建成为省中小学心理健康教育示范点； 90%的教师取得省心理健康教育教师上岗资格证。落实新时代儿童青少年近视防控工作，建立屈光发育档案，力争到2023年，实现本县儿童青少年总体近视率在2018年（学年）基础上每年降低1个百分点以上。推进浙江省健康促进学校创建，力争在2021年达到60％，2025年达到100％。 

（5）科研兴教，教学相长。倡导“工作即科研，教师即研究者”的教科研理念，引导教师养成学习与反思的习惯。继续采用学习与实践相结合的方法，建设教科研骨干教师队伍。采用县级、集团级、校级三级指导的策略，加强课题的方案撰写、开题论证、中期检查、结题撰写等指导，引领各校做真科研、实科研、意义科研，不断提高科研质量。同时，结合学校工作、教师成长需求，不断开辟专项课题，帮助教师从“教书匠”走向“教育家”。

3.坚持均衡发展，提高办学水平

（1）办好优质高中教育，争取全省知名。全面推进高中现代化学校建设，积极落实普通高中新一轮课改，完善高中三级立体备考机制。精细管理与研究引领相结合，加强高考备考常规检查和指导，强化县内常态化备课组、年级部、校长层三级交流机制，本着以生为本的原则持续深入研究高中选考的科学性，多角度开展高中生生涯规划指导，提升办学水平和竞争力。到2021年，浦江中学建成省级现代化学校。

（2）办好融通中职教育，争取走在前列。制定实施《浦江县深化产教融合实施意见》，加大创业创新实训室建设，建立公共实训基地，新建实训综合大楼；与高校合作办学，开设1～3个专业，实现3+4中本一体化培养。同时根据我县产业升级和企业转型发展需要，推进职业教育集团发展建设，探索推进产教融合、校企合作新路径。努力把浦江县职业技术学校建成全省一流的中等职业学校。

（3）办好均衡义务教育，争取金华一流。打造“双联工程”开放共建格局。对外开放共建，进一步加强与外联优质学校的战略合作，开展深度交流学习，汲取优秀办学经验。对内坚持城乡一体化发展，进一步落实城乡集团化办学全覆盖，通过“五位一体化”管理，加快城乡义务教育均衡化、优质化进程。继续开展“大语文观”活动，打造“立体阅读”，进一步提升学生“读得进、说得好、写得出”的阅读实践素养，打造浦江大阅读品牌。

（4）办好高质学前教育，争取全国领先。加大学前教育财政投入，2025年前学前教育财政性教育经费争取达到全县教育经费的8%。实施学前教育第三轮行动计划，2025年前，公办园在园幼儿占比达到75%。加快推进幼儿园等级创建工作，提高省一级园占比，提高普及普惠化水平。完善学前教育三级管理机制，推进城乡、民办幼儿园均衡、优质发展，充分发挥幼共体（幼教联盟）的引领带动作用。

（5）提升特殊教育。建成一所特殊教育标准化学校，改善特殊教育学校和融合教育学校的办学条件，2024年前争取通过省级特殊教育学校标准化验收。加强随班就读、特殊教育卫星班支持保障体系建设，力争23个资源教室100%通过金华市合格资源教室评估认定，50%通过金华市示范性资源教室评估认定，每个资源教室配备专兼职资源教师，专职资源教师纳入特殊教育教师管理。落实特殊教育学校教职工编制标准，加强特殊教育专业人员的配备，优化教师结构，特殊教育、康复、医学等相关专业的教师比例不低于50%。

（6）完善成人教育。构建终身教育体系和学习服务体系,积极营造“人人皆学、时时能学、处处可学、终身在学”的社会氛围。争取再创建2所省现代化成技校、1个以上省级成教品牌；重视老年教育，挂牌成立浙江老年开放大学浦江学院并开展各类老年教育培训，创办一所教学面积500平方米以上的社区老年大学；大力开展各类培训，省学分银行培训成果达到常住人口的20%以上。

（7）规范民办教育。按照“办学规范、硬件提升、师资提升”的思路，对民办学校进行调整布局，优化民办学校办学格局。畅通社会资金进入教育领域的渠道，落实民办教育重大投资项目，整合所有的教学点，全部创建成标准化学校，力争让浦江民办教育迅速走上又稳又快的发展道路。到2025年，民办教育事业发展环境明显改善，进一步打造一批有特色、高水平、管理一流的民办学校，形成公办民办互补、有序竞争和良性发展的多元办学格局。

4.坚持卓越发展，提高队伍素养

（1）以师德师风建设为首要。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑。进一步落实教育、管理、考核、监督于一体的师德师风建设长效机制，落实师德师风建设“六个一”活动，落实师德考核和“一票否决”制度，建立教师荣休制度，着力营造全社会尊师重教氛围。大力加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设，完善中小学思政课教师配备与管理，创新中小学思政课教师激励机制。

（2）以队伍素质提升为重点。全面推进优师重教激励行动。继续实施领航教师“五维”培养工程。到2025年，培养特级教师、正高级教师5人以上， 省教坛新秀3人，市名师名校长5人，市教坛新秀25人，特级教师后备人选15人，县名师30人，县教坛新秀90人，县教坛新苗105人。全力实施高学历教师“倍增计划”，努力将全县高中、初中教师研究生及以上学历比例分别提高到20%、10%以上，小学教师本科及以上学历比例提高到90%以上，学前教育本科及以上学历显著提高。继续深化义务教育教师交流。参加交流的校长、教师人数达到符合交流条件校长、教师人数的10%以上，骨干教师交流人数达到总交流人数的20%以上，通过交流，促进师资均衡，保持教师队伍活力。

（3）以干部队伍建设为关键。深入推进学校党组织领导下的校长负责制。加强学校党政班子建设与机构设置，明确学校党组织职责以及党政一把手责权，完善学校议事规则和决策机制，“十四五”末，力争学校行政班子成员中党员比例不低于90%。探索推行中小学校长职级制改革，开展职级认定与晋升，探索与校长职级制改革相配套的校长收入分配办法，促进校长专业化发展。加快学前教育干部队伍培养。以六大幼共体建设为依托，加快幼儿园园长培养，加快幼儿园干部选拔，选拔一批优秀青年教师作为幼儿园园长后备干部，通过名园挂职锻炼、组织后备干部培训等途径，提升后备干部管理水平。

（4）以整体师资培训为基础。合理规划，统筹安排教师参加90学时培训，尽量缓解工学矛盾。研训一体，分层次、分领域，有针对性开展各学段、各学科培训；开展教育管理类岗位能力提升培训。积极探索主题性强的培训形式，着力提高培训实效：短期培训，开展“问题解决式”研修；中长期培训，开展“主题研讨式”研修。坚持“培训管理下放、培训重心下移、服务指导下沉”的原则，加强校本研修的管理指导，规范、优化校本研修活动，提高学校校本研修项目开发能力，提高校本研修实效，助力学校发展。

5.坚持改革发展，夯实发展动能

（1）推进评价制度改革。以浙江省中小学教育质量综合评价监测“一年监测，两年改进”为依托，构建“四个关注”（关注学生的全面发展、关注学生的学习品质、关注学生的成长过程与投入成本、关注影响学生成长的环境因素）综合评价监测体系，推动单一的学业成绩评价向教育质量的综合评价发展；推动统考统测向基于科学抽样的多样化的质量调查发展；从重甄别与选拔的评价转向以达标为核心的标准评价，发挥评价的学习导向功能。不断完善“乐考”、非书面考试和实践考试等模式，各学校建立科学评价机制。

（2）深化课程体系改革。开展义务教育课程建设研究，做好义务教育精品课程建设。坚持问题导向，进一步研究制定各学科教学规范，大力破解影响各学科提升的关键问题。研究农村“新浦江人”较多学校的教育、教学问题，探索新的教学途径和方式。以“引进来”和“走出去”相结合、集体学习和个人自学相结合，高质量开展教研活动，建设教师自主互助式学习型组织。聚焦作业设计改进专题调研，推广基于作业功能研究改进作业的研究方法，组织作业改进案例征集活动。

（3）创新数字管理改革。更高起点、更高标准、更高质量推进教育治理数字化转型，加快建设即时感知、科学决策、主动服务、高效运行、智能监管的新型教育治理模式，奋力把教育治理数字化转型打造成为“重要窗口”的标志性成果。着力深化机关内部“最多跑一次”改革，全面实现行政机关办公业务在线化，加快学校与政府部门间“一件事”改革。延伸推动中小学校校务服务“最多跑一次”改革，进一步梳理事项、简化程序、减少环节、制定标准，切实规范小微权力，着力减轻教师负担。

（4）探索开放办学途径。通过“千校结好”提升工程等品牌项目，加强与“一带一路”国家人文交流，推动中小学与国外姐妹学校开展形式丰富的交流活动。适当组织国际“研学游”活动，拓展学生国际视野，增强学生的跨文化理解和沟通能力。采取“走出去、引进来”等方式，培养一批具有国际化教育专业水平的中小学校长和教师、稳步推进各交流项目，到2022年，10%以上高中段专任教师、3%以上义务教育段专任教师拥有国外学习培训经历。

6.坚持长远发展，完善治理体系

（1）增强依法治教意识。建立健全科学依法决策机制落实，完善学校法律顾问制度，确保教育决策制度科学、程序正当、过程公开、责任明确。通过“放管服”改革，“管办评”分开，切实给学校减负，保学校提质。大力开展对违法行为的专项整治，公布治理成果，落实对社会的承诺。强化执法监督，主动接受社会公众监督，加强执法监督检查工作。加强学校“一校一章程”建设，全面推进依法治校。发挥课堂主渠道作用、学校主阵地作用，扎实推进青少年法治教育。进一步利用线上线下资源打造青少年法治教育优质平台。

（2）精准资助应助尽助。深化精准资助，聚力发展性资助，全面推进资助育人，着力为贫困学生提供优质便捷的帮扶服务。一是利用大数据平台，完善困难学生信息，实行学生资助网上申请，完善全国学生资助管理系统的录入信息，确保应助尽助，精准资助。二是完善中职奖学金制度，全面推进资助育人。三是聚力发展性资助，扶贫先扶智，确保贫困生接受良好的基础教育。

（3）提升后勤保障水平。以改革创新为突破口,推进政府采购科学、健康、有序发展，完善后勤物资保障体系，资金平均节约率力争25%以上。积极试点，总结经验，全县范围推广实施“共享菜谱”，改善师生膳食营养结构，提升学校廉政风险防范水平。加强对商品配送供应商及各学校服务部日常监管，“十四五”期间，与市场销售价相比力争让利学生1000余万元。

（4）强化招生考试服务。对标新规划，关注新重点，主攻新难题，攻坚克难、补齐短板，紧扣高考中考重大任务、重大政策、重大改革、重大项目四张清单，重点做好招生报名考试、志愿填报指导、招生考试录取，确保高质量完成 “十四五”规划的招生考试工作任务。深入推进“阳光招生一号通”，2020年前，中小学、幼儿园全部实现网上报名，方便群众办事。完善公民办同招政策，推进教育公平。

（5）打造安防校园环境。全面贯彻教育部校园安全风险防范三年行动计划，落实4个100%要求。构建较为完善的未成年人保护体系。利用大数据，精准预判，“以防为主，防救结合”，防灾减灾体系更加科学完善。走进安全体验中心，开展学生安全体验活动。积极创建“智安校园”，以5G网络为引领，建立健全智能化发展长效机制，加大安防设施建设投入，完善安全技术防范系统，实现“人防全员化、物防标准化、技防智能化、管理信息化”的、安防目标。2022年全部完成智安校园建设任务。

7.坚持党的全面领导，全面从严治教

（1）落实全面从严治党主体责任。坚持严字当头，把全面从严治党的效果体现到立德树人、提升师德师风、推动学校高质量发展上来。贯彻落实《党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定》，压紧压实“两个责任”，强化“一案双查”。把全面从严治党目标任务列入领导班子和领导干部年度考核、党建考核、党风廉政建设责任考核范畴。力争年年获评浦江县党风廉政建设先进单位，党建工作争取每年在全县年度综合考核中获得A类。

（2）强化党组织引领作用。充分发挥中小学校党组织政治核心作用，明确学校党组织职责定位，不断提升中小学校党组织的组织力、领导力。选优配强学校党政负责人，不断优化学校党政领导班子建设。开展“双进双培养”活动，即“党组织书记、党员骨干进思政德育课堂，业务骨干教师优先发展入党、优秀党员优先发展干部”，壮大党组织力量，增强党组织生机与活力。

（3）加强基层组织建设。深入推进学校党建“四化”建设，即学习常态化、工作规范化、品牌特色化、党建信息化。推进支部标准化规范化建设，争创“清廉机关”“模范机关”，推进民办学校党建“双覆盖”，实施党员“双培养”工程。加强校园党建阵地建设，深挖红色资源，注重红色教育，传承红色精神，开展红色校园文化建设全覆盖活动。

（4）深化清廉学校建设。构建清明政风、清净校风、清正教风、清新学风“清廉学校”建设的长效机制，结合“一校一品”校园特色，打造清廉学校特色品牌，争创一批省市级标准化示范化清廉学校。落实党风廉政建设，紧盯食堂、基建、人事、招生、采购等重点领域、重点工作，严防相关重点岗位存在的廉政风险，营造风清气正的校园政治生态。 

（5）强化监督执纪问责。落实教育系统教育教学工作“三大纪律六项规定”，规范教师小微权力，整治校园“微腐败”，执行师德师风“一票否决制”。完善校务监督机制，切实发挥校监会监督作用，进一步规范学校“三重一大”事项研究决策。深化运用监督执纪“四种形态”，构建教育系统反腐倡廉的清正氛围，为办好人民满意教育提供坚强保证。

（四）保障措施

1.加强组织领导。坚持和加强党对教育工作的全面领导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。在县委教育工作领导小组统领下，建立健全党委统一领导、党政部门齐抓共管、部门各负其责的教育领导机制，完善党政教育领导干部联系学校制度，及时研究解决教育改革发展中遇到的重大问题。建立健全学校党组织建设，履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。坚定不移推进全面从严治党，把各级各类学校建设成为立德树人的绿水青山。

2.强化教育投入。坚持“教育优先发展战略”，确保教育财政投入持续增长，逐步提高县域人均教育投入。建立与管理体制相适应的生均拨款、收费、资助一体化的学前教育经费投入机制。进一步完善义务教育保障机制及“两免一补”政策，并适当提高寄宿制学校、规模较小学校的补助水平。构建适应现代职教体系的投入机制，进一步完善普通高中经费保障机制，建立健全普通高中生均拨款和稳定增长机制。鼓励民间资本进入教育短板领域，动员社会力量捐赠办学。

3.创新体制机制。探索构建政府、学校、社会新型关系，推进教育“管办评”分离，优化教育治理体系和治理方式。全面落实“最多跑一次”改革，加快简政放权，方便群众办事。大力推进改革的平台建设，借力“浦义同城”，推动更高质量的一体化发展。完善教育评价制度，提高面向全县中小学的区域教育质量综合评价水平，深化对比分析，发掘大数据对教学的导向作用。支持发展专业性评价机构，支持开展第三方评价。推进民办教育综合改革，促进民办教育健康、协调发展。

4.凝聚社会共识。加强舆论宣传引导，广泛宣传教育现代化对“水晶之都、书画浦江”建设的重要性，聚全县之力办教育，聚全县之智兴教育，在全社会形成“重视教育就是重视浦江的未来，发展教育就是发展浦江的明天”的共同理念，凝心聚力，协同推进浦江教育跨越式发展。在全社会进一步形成“尊师重教”的浓厚氛围，坚持严管厚爱，不断提高教师的政治地位、经济地位、职业地位，提高从事教育事业的荣誉感。

附件2